TEČAJEVI
INNOVATIVE METHODOLOGIES AND ICT TOOLS IN THE CLASSROOM - Ivana Turković
8.10. 2023. - 1. dan
- Službeni dio -
9.10.2023. - 2. dan
AKTIVNOSTI:
Predstavljanje organizacije Erasmus ; -uloga predavača u njoj; -predstavljanje predavača grupi
Aktivnosti u slobodnom dijelu sobe: predstavljanje i upoznavanje polaznika
Upoznavanje polaznika putem dvije igre: 1. igra - “Prodaj svog partnera”
Igra - “na najbrži način grupno ukrug proslijedi lopticu tako da svaki sudionik lopticu dodirne dva puta i vrati je nazad predavaču”
Prezentacije svih sudionika tečaja:
Instalacija aplikacija koje ćemo koristiti tokom tjedna:
10.10.2023. - 3. dan
FLIPPED CLASSROOM AND BLENDED LEARNING
EDPUZZLE, BLENDED LEARNING, NEARPOD, NEARPOD ESSENTIALS
Prije početka igre za bolju koncentraciju:
1. izgovaramo brojeve do 20 po redu u krugu
2. izgovaramo brojeve do 20 uz pokret – broj koji je djeljiv sa 2 skoči, a broj djeljiv sa 3 pljesni
3. izgovaramo brojeve na materinjem jeziku uz prijašnje pokrete
Edpuzzle app
Prijava na već skinutu app
Traženje videa na platformama
Uređivanje i prilagođavanje videa
Slanje videa učenicima na njihove uređaje
Praćenje napretka
BLENDED LEARNING
Stjecanje iskustva
Suradnja
Rasprava
Istraživanje
Praksa
Produkcija
Modeli i primjeri takvog učenja
NEARPOD
O aplikaciji
Kako uređivati u aplikaciji, kojim se alatima koristiti u aplikaciji
Rad u aplikaciji
11.10.2023. - 4. dan
12.10.2023. - 5. dan
Apps :
PODJELA CRTIFIKATA
ZAVRŠEN SLUŽBENI DIO.
- SLOBODNI DIO -
Upoznavanje kulture i gastronomije-kuhanje paelle
13.10.2023. - 6. dan
Posjet muzeju Marq koji je 2004. godine proglašen najboljim muzejem Europe.
- Službeni dio -
- Predstavljanje organizatora i voditelja programa
- Predstavljanje svih programa koji će se provoditi i predstavljanje voditelja istih
- Upoznavanje sa raznolikošću Španjolske – klima, položaj, jezik
- Upoznavanje sa područjem Alicante, njegova kultura, povijest, gastronomija
- Informacije usko vezane uz pojedini tečaj
- Raspored i vrijeme potpisivanje ugovora sa organizatorom
- Šetnja centorm Alicantea i upoznavanje znamenitostima staroga grada te važnijih kulturnih i povijesnih građevina
- Odlazak na vidikovac, tvrđavu Santa Barbara
9.10.2023. - 2. dan
AKTIVNOSTI:
Predstavljanje organizacije Erasmus ; -uloga predavača u njoj; -predstavljanje predavača grupi
Aktivnosti u slobodnom dijelu sobe: predstavljanje i upoznavanje polaznika
Upoznavanje polaznika putem dvije igre: 1. igra - “Prodaj svog partnera”
Igra - “na najbrži način grupno ukrug proslijedi lopticu tako da svaki sudionik lopticu dodirne dva puta i vrati je nazad predavaču”
Prezentacije svih sudionika tečaja:
- Croatia_Bjelovar_Kindergarten Bjelovar - prezentator Ivana Turković
- Germany_Leipzig_Landesamt fur Schule und Bildung - prezentatorice Silke i Daniela
- Germany_Leipzig_Landesamt fur Schule und Bildung - prezentatorice Marie, Laura, Laura i Cellina
- Germany_Leipzig_Gutenbergschule - prezentatorica
- Germany_Moers_Geschwister Scholl gesamtschule Moers - prezentator i voditelj tečaja Mehmet Bolat
- Trello
- Genially example
- Genially portfolio template
- Genially sign uo
Instalacija aplikacija koje ćemo koristiti tokom tjedna:
- Quizlet
- Quizizz
- Cardboard App
- Magic T-Shirt
- Body Cards
- Goosechase
- ChatGPT
10.10.2023. - 3. dan
FLIPPED CLASSROOM AND BLENDED LEARNING
EDPUZZLE, BLENDED LEARNING, NEARPOD, NEARPOD ESSENTIALS
Prije početka igre za bolju koncentraciju:
1. izgovaramo brojeve do 20 po redu u krugu
2. izgovaramo brojeve do 20 uz pokret – broj koji je djeljiv sa 2 skoči, a broj djeljiv sa 3 pljesni
3. izgovaramo brojeve na materinjem jeziku uz prijašnje pokrete
Edpuzzle app
Prijava na već skinutu app
Traženje videa na platformama
Uređivanje i prilagođavanje videa
Slanje videa učenicima na njihove uređaje
Praćenje napretka
BLENDED LEARNING
Stjecanje iskustva
Suradnja
Rasprava
Istraživanje
Praksa
Produkcija
Modeli i primjeri takvog učenja
NEARPOD
O aplikaciji
Kako uređivati u aplikaciji, kojim se alatima koristiti u aplikaciji
Rad u aplikaciji
11.10.2023. - 4. dan
- Cooperative learning first steps
- Cooperative learning roles and rules
- Cooperative dynamics
- Personal portfolio
- shared reading,
- werbal games,
- spinning sheet,
- pens in the midle,
- equal numbers together,
- cooperative mind map
12.10.2023. - 5. dan
- Project based learning
- Rubrics
- Gamification
Apps :
- Quizizz
- Quizlet
- Scavanger hunt
- Goosechase
PODJELA CRTIFIKATA
ZAVRŠEN SLUŽBENI DIO.
- SLOBODNI DIO -
Upoznavanje kulture i gastronomije-kuhanje paelle
13.10.2023. - 6. dan
Posjet muzeju Marq koji je 2004. godine proglašen najboljim muzejem Europe.
MINDFULNESS AND MEDITATION: WELL BEING AT SCHOOL AND LIFE - Danijela Kos
8.10. 2023. - 1. dan
- Službeni dio -
9.10.2023. - 2. dan
Predstavljanje svih sudionika tečaja isticanje razloga zašto su odabrali tečaj
Sudionici iz Poljske,Mađarske,Austrije,Finske,Hrvatske
Prezentacije svojih projekata/programa -svi sudionici
TEME:
MINDFULNES MEANING
FORMAL AND NON FORMAL MINDFULNESS
10.10.2023. - 3. dan
Grupni odlazak na upoznavanje otoka Tabarca
11.10.2023. - 4. dan
CHI KUNG - vježbe na plaži
SElF MANAGMENT - calming bottle - tijek misli
Storytelling mind -video
Razgovor o unutrasnjem govoru i kako ga zaustaviti
UNUTRASNJI GOVOR
- kako ga transformirati u pozitivne misli
COGNITIVE DISTRUCTION
VJEŽBA - pisanje važnih osoba u životu
Vježba - vlastite vrijednosti i postignuća
FEEDING WHITE WOLF
- aktivno slušanje
-vježba - u paru, razgovor i aktivno slušanje
-video
Pisanje pisama sebi
ASERTIVE COMUNICATION
Vježba s lopticama
Vježba - art galery
Vježba - masiranje partnera
Vježba - cvijet sa pozitivnim porukama
Psihološki test-vođeni
EMAPATIJA
-Vježba inside-out
12.10.2023. - 5. dan
Pokušaj planiranja provedbe ovih aktivnosti u svojoj instituciji.
Ja sam bila jedina iz vrtića pa je utoliko planiranje bilo kombinirano
PODJELA CRTIFIKATA
ZAVRŠEN SLUŽBENI DIO
- SLOBODNI DIO -
Upoznavanje kulture i gastronomije - kuhanje paelle
13.10.2023. - 6. dan
Posjet muzeju Marq koji je 2004. godine proglašen najboljim muzejem Europe.
- Službeni dio -
- Predstavljanje organizatora i voditelja programa
- Predstavljanje svih programa koji će se provoditi i predstavljanje voditelja istih
- Upoznavanje sa raznolikošću Španjolske – klima, položaj, jezik
- Upoznavanje sa područjem Alicante, njegova kultura, povijest, gastronomija
- Informacije usko vezane uz pojedini tečaj
- Raspored i vrijeme potpisivanje ugovora sa organizatorom
- Šetnja centorm Alicantea i upoznavanje znamenitostima staroga grada te važnijih kulturnih i povijesnih građevina
- Odlazak na vidikovac, tvrđavu Santa Barbara
9.10.2023. - 2. dan
Predstavljanje svih sudionika tečaja isticanje razloga zašto su odabrali tečaj
Sudionici iz Poljske,Mađarske,Austrije,Finske,Hrvatske
Prezentacije svojih projekata/programa -svi sudionici
TEME:
MINDFULNES MEANING
- značenje
- načini prakticiranja tehnike
- prednosti i primjena mindfulnes tehnike
FORMAL AND NON FORMAL MINDFULNESS
- praktične vježbe
- vježbanje „belly brething“
- vježba sa točkicama-misliti van okvira
- vježba fokusiranja uz glazbu
10.10.2023. - 3. dan
Grupni odlazak na upoznavanje otoka Tabarca
11.10.2023. - 4. dan
CHI KUNG - vježbe na plaži
SElF MANAGMENT - calming bottle - tijek misli
Storytelling mind -video
Razgovor o unutrasnjem govoru i kako ga zaustaviti
UNUTRASNJI GOVOR
- kako ga transformirati u pozitivne misli
COGNITIVE DISTRUCTION
VJEŽBA - pisanje važnih osoba u životu
Vježba - vlastite vrijednosti i postignuća
FEEDING WHITE WOLF
- aktivno slušanje
-vježba - u paru, razgovor i aktivno slušanje
-video
Pisanje pisama sebi
ASERTIVE COMUNICATION
Vježba s lopticama
Vježba - art galery
Vježba - masiranje partnera
Vježba - cvijet sa pozitivnim porukama
Psihološki test-vođeni
EMAPATIJA
-Vježba inside-out
12.10.2023. - 5. dan
Pokušaj planiranja provedbe ovih aktivnosti u svojoj instituciji.
Ja sam bila jedina iz vrtića pa je utoliko planiranje bilo kombinirano
PODJELA CRTIFIKATA
ZAVRŠEN SLUŽBENI DIO
- SLOBODNI DIO -
Upoznavanje kulture i gastronomije - kuhanje paelle
13.10.2023. - 6. dan
Posjet muzeju Marq koji je 2004. godine proglašen najboljim muzejem Europe.
BOOSTING CREATIVE THINKING AND PROBLEM SOLVING - Melita Cazin, Lucija Grgić
Voditeljica tečaja je Mafalda Morganti.
Tečaj se održava u Rimu, Italija, na adresi Giuseppe Libetta 1 u prostorima Officine fotografiche. U prošlosti se prostor Officine koristio kao tvornica sira, a sada je dom Školi za fotografiju te se prostori ujedno koriste kao izložbena galerija.
Prvi dan, 6.11.2023.
Na početku tečaja voditeljica je predstavila sebe i svoju ulogu u okviru Teachers academy organizacije, predstavila je Rim i četvrt u kojoj se održava tečaj. Zatim su se predstavili sudionici tečaja. Ukupno je 7 polaznika iz 4 europske zemlje: 2 polaznice iz Litve, 1 polaznik iz Francuske, 1 polaznica iz Bugarske i 3 polaznice iz Hrvatske.
Kroz nekoliko interaktivnih aktivnosti upoznali smo se s definicijom kreativnosti i preduvjetima razvoja kreativnosti (znatiželja, sposobnost povezivanja i proaktivna prilagodljivost).
Drugi dan, 7.11.2023.
Drugi dan tečaja upoznali smo se s digitalnim alatom mentimetrom (menti.com) koji smo iskoristili za uvod u temu dana, holistički pristup kreativnosti. Pogledali smo TEDtalk naziva "Do school kill creativity" autora Kena Robinson, nakon čega smo raspravljali o doživljaju viđenog. Voditeljica je prikazala teorijski prikaz holističkog pristupa kreativnosti. Vježbali smo kako osmisliti poticajno okruženje i uporabu vizualnih facilitatora za razvoj kreativnosti.
Treći dan, 8.11.2023.
Današnji dan bio je ispunjen interaktivnim igrama/aktivnostima za otključavanje kreativnih procesa. Neke od aktivnosti bile su Razmjena imena, Pokaži i vikni, Preklapanje obrazaca, Kinestetički Ja sam, slobodne asocijacije, Internacionalni pjesnik. Upoznali smo se i provježbali smo kreativnu strategiju Walta Disneya, metodu kreativnog pisanja (povezanost asocijativnog mišljenja i metafora). Današnje aktivnosti uključivale su rad s kognitivnom diisonancom, kolektivnom kreativnošću, emocionalnim pristupom kreativnosti, oluja ideja, asocijscijama i metaforama kao modelima razvoja kreativnosti.
Četvrti dan, 9.11.2023.
Tema današnjeg dana bila je Kreativnost i storytelling. Pogledali smo kratki film naslova "Što čini junaka" autora M. Winklera, u kojem je grafički prikazan ciklički model J. Campbella "The hero's journey". Kroz metodu strukturiranog storytellinga upoznali smo se sa sedam osnovnih funkcija kreativnog storytellinga koje smo kroz nekoliko aktivnosti proigrali. Senzorni storytelling usvojili smo pomoću vježbi "X dnevnik", 5 stvari, senzorne asocijacije. Na kraju smo se dotakli konceptualne umjetnosti, te smo uz pomoć lego kockica prikazali vlastiti koncept kreativnosti.
Peti dan, 10.11.2023.
Voditeljica današnjeg dana bila je Olga Plyaskina.
Današnji dan započeli smo ispunjavanjem evaluacijskog upitnika te razgovorom kako koristimo kreativnost u svom radu. U teorijskom dijelu dotakli smo se Bloomove taksonomije, upoznali smo se s "piramidom samoaktualizacije", ulogom transakcijske analize u razvoju kreativnosti i teorijom gemifijacije. Praktični dio vezao se na teorijski, upotrebom roll playa odigrali smo narodnu priču "Šuma striborova", iskustvo sudjelovanja na Erasmus tečaju iskoristili smo za upoznavanje sa piramidom samoaktualizacije, osviještavali smo važnost vlastitog unutarnjeg djeteta, analizirali smo igre iz vlastite prakse kroz 7 elemenata gemifijacije.
Tečaj je završen podjelom certifikata i zajedničkim fotografiranjem.
Tečaj se održava u Rimu, Italija, na adresi Giuseppe Libetta 1 u prostorima Officine fotografiche. U prošlosti se prostor Officine koristio kao tvornica sira, a sada je dom Školi za fotografiju te se prostori ujedno koriste kao izložbena galerija.
Prvi dan, 6.11.2023.
Na početku tečaja voditeljica je predstavila sebe i svoju ulogu u okviru Teachers academy organizacije, predstavila je Rim i četvrt u kojoj se održava tečaj. Zatim su se predstavili sudionici tečaja. Ukupno je 7 polaznika iz 4 europske zemlje: 2 polaznice iz Litve, 1 polaznik iz Francuske, 1 polaznica iz Bugarske i 3 polaznice iz Hrvatske.
Kroz nekoliko interaktivnih aktivnosti upoznali smo se s definicijom kreativnosti i preduvjetima razvoja kreativnosti (znatiželja, sposobnost povezivanja i proaktivna prilagodljivost).
Drugi dan, 7.11.2023.
Drugi dan tečaja upoznali smo se s digitalnim alatom mentimetrom (menti.com) koji smo iskoristili za uvod u temu dana, holistički pristup kreativnosti. Pogledali smo TEDtalk naziva "Do school kill creativity" autora Kena Robinson, nakon čega smo raspravljali o doživljaju viđenog. Voditeljica je prikazala teorijski prikaz holističkog pristupa kreativnosti. Vježbali smo kako osmisliti poticajno okruženje i uporabu vizualnih facilitatora za razvoj kreativnosti.
Treći dan, 8.11.2023.
Današnji dan bio je ispunjen interaktivnim igrama/aktivnostima za otključavanje kreativnih procesa. Neke od aktivnosti bile su Razmjena imena, Pokaži i vikni, Preklapanje obrazaca, Kinestetički Ja sam, slobodne asocijacije, Internacionalni pjesnik. Upoznali smo se i provježbali smo kreativnu strategiju Walta Disneya, metodu kreativnog pisanja (povezanost asocijativnog mišljenja i metafora). Današnje aktivnosti uključivale su rad s kognitivnom diisonancom, kolektivnom kreativnošću, emocionalnim pristupom kreativnosti, oluja ideja, asocijscijama i metaforama kao modelima razvoja kreativnosti.
Četvrti dan, 9.11.2023.
Tema današnjeg dana bila je Kreativnost i storytelling. Pogledali smo kratki film naslova "Što čini junaka" autora M. Winklera, u kojem je grafički prikazan ciklički model J. Campbella "The hero's journey". Kroz metodu strukturiranog storytellinga upoznali smo se sa sedam osnovnih funkcija kreativnog storytellinga koje smo kroz nekoliko aktivnosti proigrali. Senzorni storytelling usvojili smo pomoću vježbi "X dnevnik", 5 stvari, senzorne asocijacije. Na kraju smo se dotakli konceptualne umjetnosti, te smo uz pomoć lego kockica prikazali vlastiti koncept kreativnosti.
Peti dan, 10.11.2023.
Voditeljica današnjeg dana bila je Olga Plyaskina.
Današnji dan započeli smo ispunjavanjem evaluacijskog upitnika te razgovorom kako koristimo kreativnost u svom radu. U teorijskom dijelu dotakli smo se Bloomove taksonomije, upoznali smo se s "piramidom samoaktualizacije", ulogom transakcijske analize u razvoju kreativnosti i teorijom gemifijacije. Praktični dio vezao se na teorijski, upotrebom roll playa odigrali smo narodnu priču "Šuma striborova", iskustvo sudjelovanja na Erasmus tečaju iskoristili smo za upoznavanje sa piramidom samoaktualizacije, osviještavali smo važnost vlastitog unutarnjeg djeteta, analizirali smo igre iz vlastite prakse kroz 7 elemenata gemifijacije.
Tečaj je završen podjelom certifikata i zajedničkim fotografiranjem.
LEARNING OUTSIDE THE CLASSROOM WITH AID OF THE ICT TOOLS - Nina Horvat
Tečaj se održavao u prostorijama Europass teachers akademije, u knjižnici Oodi, muzeju i na otoku Mustikkama. Voditeljica tečaja bila je Mia Torttila. Na tečaju je sudjelovalo 18 odgojitelja, učitelja, pedagoga i socijalnih pedagoga iz Portugala, Španjolske, Grčke, Njemačke, Hrvatske te s Malte.
Prvi dan, 1.4.2024.
Prilikom dolaska u prostorije akademije voditeljica organizira aktivnost upoznavanja sudionika. Uz pomoć klupka vune sudionici se povezuju na način da kažu nešto o sebi te klupko dodaju dalje. U učionici su predstavljene aktivnosti koje će se događati kroz cijeli tjedan, sudionici su predstavili svoje ustanove i projekte te su postavljeni ciljevi za aktivnosti učenja izvan učionice.
Drugi dan, 2.4.2024.
Sudionicima je predstavljen Finski sustav učenja, ključni principi za učenje izvan učionice te strategije koje se koriste izvan učionice odnosno na javnim mjestima. Slijedile su aktivnosti izrade plana aktivnosti na otvorenom – izazovi, mogućnosti, što olakšava, a što onemogućava boravak i učenje izvan učionice. Također, predstavljena je aktivnost "Hand of a positive memory" – Ruka pozitivnog sjećanja. Svaki prst na ruci prestavljao je jedan osjet, bilo je potrebno prisjetiti se nekog pozitivnog događaja kroz osjete mirisa, okusa, dodira, sluha i njuha. Ova aktivnost može se koristiti u situacijama kada je potrebno opustiti se, umiriti se, osloboditi se lošeg osjećaja.
Treći dan, 3.4.2024.
Obilazak knjižnice Oodi koja je smještena u centru Helsinkija. Otvorena je za sve i može se besplatno koristiti. Osim knjižnice za djecu ii odrasle te studijskog dijela, za korisnike postoje prostorije za radionice i različite aktivnosti (poput dijela za učenje, šivanje, printanje, studio za snimanje glazbe, kuhinja ). Korištenje interneta i računala je besplatno.
Uz pomoć servera SEPPO.IO koju su osmislili djelatnici knjižnice sudionici tečaja uključuju se u istraživanje knjižnice, podjeljeni su u manje skupine. U aplikaciji se mogu vidjeti sve prostorije za aktivnosti te usluge koje se nude. Kako bi sudionici bili što aktivniji moraju kroz server pronaći različite autore umjetničkih dijela i knjiga, prepoznati radionice i materijale koji se unutra nalaze.
Obilazak Gradskog muzeja Helsinki. Voditeljica tečaja dijeli sudionike u parove, dijeli im kartice sa zadatkom te ih vodi u dio muzeja o povijesti grada. Parovi imaju razne zadatke, a jedan od njih je uživjeti se u ulogu lika iz bajke te kroz oči tog lika promatrati postavu. Za ovu aktivnost korištene su kartice “Ways of looking at art” - Načini gledanja umjetnosti.
Četvrti dan, 4.4.2024.
Posjet otoku Mustikkamaa koji se nalazi u Finskom zaljevu. To je jedan je od najpopularnijih rekreacijskih područja Helsinkija. Na putu do otoka sudionici dobivaju zadatak raspravljati o prednostima boravka u prirodi, aktivnostima, jačanju komunikacijskih vještina kroz aktivnosti izvan učionice, jačanju regulacije emocija i slično. Nakon uvodne aktivnosti upoznavanja prirode u kojoj se nalaze, voditeljica tečaja dijeli sudionike u manje grupe. Upoznaje ih s aplikacijom Goosechase kroz koju je osmislila aktivnosti tijekom boravka na otoku. Sudionici pomoću aplikacije moraju predstaviti svoju grupu, pronaći i fotografirati naljepše drvo, nešto što ih fascinira u prirodi, snimiti intervju o aktivnostima u prirodi te napisati pjesmu inspiriranu boravkom na otoku. Sudionici se mogu kretati po cijelom otoku i istraživati. O rezultatima igre raspravljalo se idući dan.
Peti dan, 5.4.2024.
Povratak u učionicu. Osmišljavanje i planiranje aktivnosti na otvorenom u manjim grupama uzimajući u obzir sve što se do sada čulo i primjenjivalo unutar tečaja. Predstavljanje ideja po grupama. Izlaganje rezultata aktivnosti Goosechase. Zaključna razmišljanja o tečaju, aktivnostima i primjeni istih u svojoj zemlji, gradu, ustanovi.
Završetak tečaja podjelom diploma i zajedničkim fotografiranjem.
Prvi dan, 1.4.2024.
Prilikom dolaska u prostorije akademije voditeljica organizira aktivnost upoznavanja sudionika. Uz pomoć klupka vune sudionici se povezuju na način da kažu nešto o sebi te klupko dodaju dalje. U učionici su predstavljene aktivnosti koje će se događati kroz cijeli tjedan, sudionici su predstavili svoje ustanove i projekte te su postavljeni ciljevi za aktivnosti učenja izvan učionice.
Drugi dan, 2.4.2024.
Sudionicima je predstavljen Finski sustav učenja, ključni principi za učenje izvan učionice te strategije koje se koriste izvan učionice odnosno na javnim mjestima. Slijedile su aktivnosti izrade plana aktivnosti na otvorenom – izazovi, mogućnosti, što olakšava, a što onemogućava boravak i učenje izvan učionice. Također, predstavljena je aktivnost "Hand of a positive memory" – Ruka pozitivnog sjećanja. Svaki prst na ruci prestavljao je jedan osjet, bilo je potrebno prisjetiti se nekog pozitivnog događaja kroz osjete mirisa, okusa, dodira, sluha i njuha. Ova aktivnost može se koristiti u situacijama kada je potrebno opustiti se, umiriti se, osloboditi se lošeg osjećaja.
Treći dan, 3.4.2024.
Obilazak knjižnice Oodi koja je smještena u centru Helsinkija. Otvorena je za sve i može se besplatno koristiti. Osim knjižnice za djecu ii odrasle te studijskog dijela, za korisnike postoje prostorije za radionice i različite aktivnosti (poput dijela za učenje, šivanje, printanje, studio za snimanje glazbe, kuhinja ). Korištenje interneta i računala je besplatno.
Uz pomoć servera SEPPO.IO koju su osmislili djelatnici knjižnice sudionici tečaja uključuju se u istraživanje knjižnice, podjeljeni su u manje skupine. U aplikaciji se mogu vidjeti sve prostorije za aktivnosti te usluge koje se nude. Kako bi sudionici bili što aktivniji moraju kroz server pronaći različite autore umjetničkih dijela i knjiga, prepoznati radionice i materijale koji se unutra nalaze.
Obilazak Gradskog muzeja Helsinki. Voditeljica tečaja dijeli sudionike u parove, dijeli im kartice sa zadatkom te ih vodi u dio muzeja o povijesti grada. Parovi imaju razne zadatke, a jedan od njih je uživjeti se u ulogu lika iz bajke te kroz oči tog lika promatrati postavu. Za ovu aktivnost korištene su kartice “Ways of looking at art” - Načini gledanja umjetnosti.
Četvrti dan, 4.4.2024.
Posjet otoku Mustikkamaa koji se nalazi u Finskom zaljevu. To je jedan je od najpopularnijih rekreacijskih područja Helsinkija. Na putu do otoka sudionici dobivaju zadatak raspravljati o prednostima boravka u prirodi, aktivnostima, jačanju komunikacijskih vještina kroz aktivnosti izvan učionice, jačanju regulacije emocija i slično. Nakon uvodne aktivnosti upoznavanja prirode u kojoj se nalaze, voditeljica tečaja dijeli sudionike u manje grupe. Upoznaje ih s aplikacijom Goosechase kroz koju je osmislila aktivnosti tijekom boravka na otoku. Sudionici pomoću aplikacije moraju predstaviti svoju grupu, pronaći i fotografirati naljepše drvo, nešto što ih fascinira u prirodi, snimiti intervju o aktivnostima u prirodi te napisati pjesmu inspiriranu boravkom na otoku. Sudionici se mogu kretati po cijelom otoku i istraživati. O rezultatima igre raspravljalo se idući dan.
Peti dan, 5.4.2024.
Povratak u učionicu. Osmišljavanje i planiranje aktivnosti na otvorenom u manjim grupama uzimajući u obzir sve što se do sada čulo i primjenjivalo unutar tečaja. Predstavljanje ideja po grupama. Izlaganje rezultata aktivnosti Goosechase. Zaključna razmišljanja o tečaju, aktivnostima i primjeni istih u svojoj zemlji, gradu, ustanovi.
Završetak tečaja podjelom diploma i zajedničkim fotografiranjem.
